Metodologia de la Investigacion

UNIDAD II Carlos Sabino.

1. Sujeto y Objeto.

El proceso de conocimiento puede concebirse como una relación, de singular complejidad, entre estos dos elementos, sujeto y objeto. Para comenzar diremos que entendemos por sujeto a la persona (o equipo de personas) que adquiere o elabora el conocimiento. El conocimiento es siempre
no podemos imaginar un conocimiento sin sujeto, sin que sea percibido por una determinada conciencia En el proceso de conocimiento es preciso que el sujeto se sitúe frente al objeto como algo externo a él, colocado fuera de sí, para que pueda entender. La necesidad de objetivar elementos propios del sujeto para poder conocerlos hace que, desde luego, resulte más compleja toda
investigación a examinarlo. Esta delimitación o separación no es más que el comienzo del proceso pues, una vez producida, el sujeto debe ir hacia el objeto, acercarse al mismo, para tratar de captar y asimilar su realidad. Es decir que el sujeto investigador debe salir de sí", abandonar su subjetividad, para poder concretar su objetivo. El acercamiento del investigador hacia su objeto puede considerarse como la operación fundamental, la esencia misma de la investigación, pues es lo que lo vincula con la realidad, lo que le da acceso a conocerla. El sujeto de la investigación
es siempre un sujeto humano y no puede dejar de serlo. Para querer saber algo, se
necesita de una voluntad de una preocupación por conocer la verdad y esclarecer la duda que no puede ser sino subjetiva. El conocimiento puede ser considerado como una representación conceptual de los objetos, como una elaboración que se produce, por lo tanto, en la mente
de los hombres. Desde este punto de vista puede afirmarse que es una actividad intelectual que implica siempre una operación de abstracción.
El pensamiento se concibe como pensamiento de alguien, de los sujetos, y la teoría no es otra cosa que el pensamiento organizado y
sistemático respecto de algo. El objeto, por otra parte, es siempre un conjunto de hechos, que se sitúan en el exterior de la conciencia. Por este motivo la relación entre teoría y hechos va a ser la expresión, en otro plano diferente, de la misma relación que examinábamos anteriormente entre sujeto y objeto. El proceso de conocimiento no es una simple y pasiva contemplación de la realidad; esta misma realidad sólo se revela como tal en la medida en que poseemos un instrumental teórico para aprehenderla, suelen designarse como
métodos a los estilos de trabajo peculiares de cada disciplina. La historia de la ciencia permite afirmar que el método, como camino que
construye el pensamiento científico, se va constituyendo, en realidad, junto con
ese proceso unido. En si la investigación es un proceso creativo, plagado de dificultades
imprevistas y de asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de
obstáculos de todo tipo. mismo pensamiento, indisolublemente unido. El análisis del pensamiento científico
permite afirmar, además, que el método de la ciencia se asienta en dos pilares
fundamentales. El científico, por más que esté persuadido de la
verdad de estas proposiciones, no las podrá sostener hasta que, de algún
modo, puedan ser verificadas en la práctica. Ello supone entonces que todo
problema de investigación debe ser explicitado en términos tales que permitan

su verificación, es decir, su comprobación o rechazo mediante la prueba de los

hechos. Dicho de un modo más concreto, una proposición es verificable
cuando es posible encontrar un conjunto de hechos, previamente delimitados,
que sean capaces de determinar si es o no verdadera. De tal manera que la mejor forma para trabajar enguanto a la investigación esa sentirse muy adentrado en ella de tal manera que se convierta en una pasión y en un regalo que se prepara para los demás, debemos sentirnos tan cerca de la investigación que se pueda volver una necesidad en la cual aplicaremos nuevos métodos y así descubriremos nuevas cosas con bases y justificaciones que solo se logran através de la investigación y daremos a conocer lo desconocido.

UNIDAD II

CIENCIAS Y HUMANIDADES

Bueno comprendimos que al clasificar los diferentes tipos de ciencia debemos tener en cuenta el objeto que estudian para asi dividirlas correctamente.

Encontramos las ciencias factuales o también llamadas empíricas y las formales, se deferencia una con otra de acuerdo al objetivo que abordan como es la lógica y las matemáticas en las ciencias formales, y las factuales en los objetos, en la precepción y fundamento con la experiencia.

Las formales se fundamenta con la pura razón no tiene nada que ver con la percepción ni la experiencia como es con las ciencias empíricas, se guía con las lógica, todo se basa con la razón para poder convalidar un análisis.

En las factuales se ha llegado a la distinción en las ciencias naturales y culturales, las naturales de acuerdo a todo lo relacionado a lo natural que se crean en la tierra y las culturales donde el hombre los produce. Para poder estudiarlos tenemos el método naturalista y el método histórico, pero los dos tienen su forma de captar los objetos empíricos de esta ciencia.

El método naturalista es nomotética, esto quiere decir que estudia las leyes de la naturaleza, buscan estudiar los procesos invariables, donde se obtiene lo común en los objetos y los demás se olvida.

El método histórico es ideográfico porque estudia todos los procesos cambiantes, estudia el pasado del hombre, el transcurso de la historia.

Estos dos métodos constituyen dos actitudes epistemológicas o cognoscitivas.

metodologia dee la investigacion

TAPACHULA, CHIAPAS A 18 DE OCTUBRE DEL 2009.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
(Pompeya Elvira García Álvarez
Bladimir Reyes Córdova.)
(ANALISIS)

Investigación, realidad y conocimiento.
La investigación significa indagar, descubrir, averiguar alguna cosa. Su etimología de cada palabra “ investigar” que proviene del latín “in” (en) y “vestigare” (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios.
La investigación es una actividad del sujeto una búsqueda consciente de explicaciones a lo inexplicado, una actividad que buscar hacer comprensible.
La investigación es una forma de pensamiento crítico.
La investigación científica es reflexiva, sistemática y controlada. Reflexiva se erige como una forma de plantear problemas y soluciones. Sistemática es encajar problemas o las hipótesis en un marco teórico. Controlada se exige la comprobación o verificación del hecho o del fenómeno que se estudia.

Hay varios tipos de investigación
· Documental: esta se recurre al análisis de documentos como manuscritos (libros, revistas, prensa, censo, estadísticas etc.)
· Campo: es aquella en que el mismo objeto de estudio sirve de fuente de información para el investigador. en esta se realizan observaciones y se manejan ciertos factores.

Una experimentación es procedimiento que modifica los hechos para estudiarlos en situaciones en que naturalmente no se presenta; se encuentra indisolublemente ligada ala observación, al iniciar una investigación observamos primero el fenómeno y después experimentamos, se tiene que repetir variando las condiciones de acuerdo con un plan determinado.
En realidad la experimentación es una observación provocada de ciertos resultados esperados para confirmar una hipótesis de trabajo.

Los objetivos de la investigación:

· Objetivo teórico o explicativo es intrínseco o cognoscitivo. Hunde sus raíces en el profundo deseo de que el hombre tiene que comprender la estructura del mundo y de si mismo.
· Objetivo práctico es la aplicación de la comprensión de los fenómenos. La historia de la ciencia lo identifica con el desarrollo tecnológico.
La tecnología aplica problemas específicos los resultados provenientes de las ciencias puras.
El impacto del desarrollo tecnológico sobre la vida humana ha sido espectacular, ha afectado los sistemas de creencias, valores y costumbres de millones de personas en el mundo.
La aplicación del conocimiento científico ha dado resultado la introducción de adelantos en la agricultura y la industria.
Las investigaciones médicas han ayudado a combatir plagas.
El desarrollo tecnológico de un país representa un ingrediente importante dentro de su desarrollo general.
La posibilidad de conocer la realidad depende de una concepción de la realidad misma. Cuando hablamos de conocer aludimos a un acto mental por lo cual un sujeto aprende o captura en su conciencia un objeto; el objeto transciende o es algo exterior al sujeto. Cuando el objeto es representado tal como es en la conciencia del sujeto en toces en un conocimiento verdadero, cuando el sujeto no representa al objeto tal como este es, el sujeto tiene creencias falsas de ese objeto.

Realismo afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independiente de la conciencia o del sujeto.
Realismo ingenuo en este se supone que el conocimiento es una reproducción exacta de la realidad.

El conocimiento es el proceso por el que interactúan un sujeto cognoscente y un objeto y como resultado se obtiene creencias verdaderas. El conocimiento es objetivo, sistemático, infalibilidad. El conocimiento es siempre pensado por alguien en su conciencia. Existen varios tipos de Conocimiento como el pre-científico, mítico-religioso, animista y antropomorfista.
El pre-científico se basa en la autoridad no criticada, en las costumbres, tradiciones este responde de manera superficial se va adquiriendo a través de la practica y experiencia.
El antropomorfista es cuando las personas han dado cuenta de los fenómenos de la naturaleza sobre la base de acciones y propósitos humanos y personales.
El animista en este el hombre se imagina las fuerzas naturales como vivas e intencionales.
Las explicaciones mitológicas, antropomorfitas y animistas, han tenido significaciones culturales importantes, como la de contribuir a formar una cosmovisión o visión de la realidad.
La comunicación es el rasgo social del conocimiento científico.

El pensamiento científico ha sido el resultado del desarrollo de la ciencia. Mientras k la investigación científica es un proceso de búsqueda, el producto son los conocimientos objetivos de manera metódica. En una investigación científica existen distintos niveles como el nivel exploratorio, descriptivo y el explicativo o teórico.

Un método es le camino a seguir mediante la utilización de reglas, operaciones y procedimientos para alcanzar un determinado fin que puede se r material o conceptual.
El método científico es un conjunto de procedimientos para validar los procesos y los resultados de las nuevas investigaciones científicas. También es una lógica instrumental que se aplica en la valoración de los procesos y resultados de la investigación. Se trata de una lógica racional.

Las técnicas son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles y específicos de una disciplina
Se diferencia el método científico a las técnicas en cuando a que estas son específicas de cada disciplina y cambien más rápidamente según el problema y el tema abordado.
El conjunto de técnicas, procedimientos y herramientas de la investigación conforman la metodología.

Ciencia son el conocimiento obtenidos por la investigación científica que se formulan a través de explicaciones científicas. Literalmente, ciencia es el conocimiento, saber. Pero este “saber” formulado a través de explicaciones científicas es un saber: verificable, objetivo, falible, sistemático y racional.
El conocimiento es siempre pensado por alguien en su conciencia.


METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
(Pompeya Elvira García Álvarez
Bladimir Reyes Córdova.)
(SINTESIS)

Investigar significa descubrir, averiguar alguna cosa
Esta es una actividad del sujeto con la cual busca explicaciones a lo inexplicable y de la misma manera hacerlo comprensible para los demás.
La investigación no es una forma de buscar la verdad si no es una averiguación prolongada, intensiva e intencional. al iniciar una investigación, observamos primero el fenómeno y después experimentamos.
La investigación científica es reflexiva, sistemática y controlada.
Hay 2 tipos de investigación la de campo y documental, la de campo es aquella en que el mismo objeto de estudios sirve como fuente de información para el investigador esto consiste en la observación.
Objetivo de la investigación: el teórico y el práctico. Se planta en que el hombre tiene que comprender su mundo y a si mismo y el practico esta es la buena aplicación de la comprensión de los fenómenos, la ciencia lo identifica como tecnológico.

La experimentación es un procedimiento que modifica los hechos para estudiarlos en situaciones en que naturalmente no se presenta.
La experimentación se encuentra indisolublemente ligada a la observación. Pues en realidad la experimentación es una observación provocada.
Realismo afirma la existencia de un mundo de cosa fuera de la conciencia o del sujeto. Sostiene la existencia de hechos positivos, a diferencia de las imaginaciones.
Realismo ingenuo se supone que el conocimiento es una reproducción exacta de la realidad.
Realismo crítico este advierte que no puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.
El conocimiento es el proceso por el que interactúan un sujeto cognoscente y un objeto y como resultado se obtiene creencias verdaderas. El conocimiento es objetivo, sistemático, infalibilidad.
Existen varios tipos de Conocimiento como el pre-científico, mítico-religioso, animista y antropomorfista.
El conocimiento científico es racional por que se obtuvo a través del empleo de la razón.

Un método es le camino a seguir mediante la utilización de reglas, operaciones y procedimientos para alcanzar un determinado fin que puede se r material o conceptual.
El método científico es un conjunto de procedimientos para validar los procesos y los resultados de las nuevas investigaciones científicas.

Ciencia son el conocimiento obtenidos por la investigación científica que se formulan a través de explicaciones científicas.
El pensamiento científico ha sido el resultado del desarrollo de la ciencia.



METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
(Pompeya Elvira García Álvarez
Bladimir Reyes Córdova.)
(COMENTARIO)
Entendí varios conceptos que me quedaron claros por ejemplo sobre el concepto de investigar le entendí que es descubrir alguna cosa que no sabemos, y que también es una actividad que se busca hacer lo comprensible lo no comprendido y para referirnos a la investigación es el conjunto de los procedimientos, reflexivos, controlados y críticos y que todo estos explican fenómenos problemáticos.
Para una investigación científica tiene que ser reflexiva, sistemática y controlada que a continuación se lo voy explicar cada uno.
para ser Reflexiva tenemos que plantear problemas y soluciones si no hay estos dos elementos se puede decir, que no es reflexiva y para la Controlada se exige la comprobación del fenómeno o hecho que esto se estudia mediante la confrontación empírica y por ultimo tenemos la Sistemática esta se tiene que encajar una hipótesis que funcione como cuadre funcional.
Existen 2 tipos de investigación que son:
· Documental y Campo
Y otro concepto es la experimentación que es una observación provocada, cuando tenemos que iniciar una investigación tenemos que observar primero el fenómeno y después tenemos que experimentar.
y que hay realismo ingenuo y critico los cuales son diferentes entre si por que se supone que el conocimiento es una reproducción exacta de la realidad y el otro es que no se puede equipararse lo percibido.
Hay varios tipos de conocimientos el pre-científico, mítico-religioso, animista y antropomorfista.


EL PROCESO DE LA INVESTIGACION
(Carlos Sabino)
(ANALISIS)
La metodología no es una ciencia, sino un instrumento dirigido y hacer mas eficiente la investigación científica. Es la actividad que alimenta un singular tipo de conocimiento.
la inmensa cantidad de conocimientos de los seres humanos se da de una forma constante y natural en la vida cotidiana gracias a la interacción social y al grado de esfuerzo particular para poder obtenerlo, también nos habla sobre los diferentes tipos de conocimientos que el hombre ha hecho diferentes creaciones que no se deben desestimar y que han sido procesos graduales de la conformación del conocimiento, la ciencia actual no consiste en la obtención de un saber riguroso y verificable que puede resultar o no respuestas definitivas o probables sobre un determinado hecho y que la cualidad especifica de la ciencia que permite distinguirla del pensamiento cotidiano y de otras formas de conocimiento son las que mencionaremos a continuación, se dice que la ciencia es un tipo particular y especifico de conocimiento pero para lograr un conocimiento de naturaleza científica hay que seguir determinados procedimientos y no es posible obtener u conocimiento racional sistemático y organizado actual de cualquier modo, el conocimiento resulta ser algo natural y cotidiano de diverso valor y provecho y el interés por descubrir o saber la certeza o falsedad de lo conocido o lo que esta por conocer y que representa un problema a resolver y aprendí también que a lo largo de la historia, han existido diferentes disciplinas científicas para resolver o agrupar cada tipo de problema mediante el empleo de métodos y técnicas especificas que deben ser del dominio del investigador.


EL PROCESO DE LA INVESTIGACION
(Carlos Sabino)
(SÍNTESIS)

Los diferentes tipos de conocimientos, que el hombre ha hecho, diferentes creaciones que nos ayudan a sobrevivir y que puesta alguna sobre un determinado hecho y que la cualidad especifica de la ciencia que permite distinguirla del pensamiento cotidiano y de otras formas de conocimiento se dice que el conocimiento resulta ser que la ciencia es un tipo particular y especifico de conocimiento para lograr un conocimiento de igual naturaleza científica. Del todo caso explica como la investigación científica ayuda en la vida diaria a encontrar respuestas pala algo que no se entiende brevemente o a fin no podemos encontrarle respuesta alguna de los hechos ocurridos con la naturaleza.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACION.
(Carlos Sabino)
(COMENTARIO)


En este capitulo entendí que la metodología no es una ciencia sino un instrumento dirigido a validar y a hacer mas eficiente la investigación científica. Y que la metodología si no se posee una compresión mínima sobre ciertos problemas relativos al conocimiento en general, no es posible estudiarla como disciplina.
Y en todas partes adquirimos conocimientos como en nuestra vida cotidiana, en el trabajo, la constante interacción social.
Y que el conocimiento se nos presenta como algo natural, que día a día vamos obteniendo a lo largo de nuestra vida, es como algo que aceptamos sin discusión, por ejemplo cuando lo adquirimos en la escuela o a través de medios de escritos de comunicación.
A veces nos podemos preguntar de que como sabemos lo que sabemos? O que como podemos sostener que algo es verdad, por ejemplo, si no hemos podido comprobarlo personalmente, entonces podemos visualizar que existe un problema alrededor de lo que es el conocer o el saber algo que acerca de los objetos que nos rodea o de nosotros mismos, entonces este problema nos indica que la verdad no se muestra directamente ante nosotros, sino que debe ser buscada por medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que intentamos conocer.
El conocimiento es un esfuerzo para adquirirlo que puede estar hecho de una manera completa o efectiva.
Cuando intentamos encontrar un conocimiento o adquirirlo nos cuestas o se nos presenta cuestiones de variada índole, que integran el campo de estudio de la metodología.
Entendí que también el conocimiento se obtiene primero antes de poder ejercer sobre ellos la crítica que luego permite elaborar conocimientos más satisfactorios esto quiere decir que el conocimiento nos llega a nosotros como un proceso y no como un acto único donde se pasa de una ve de la ignorancia a la verdad.

Para me la ciencia es una actividad social y que no es individual y que ocupa una gran cantidad de esfuerzos humanos y que debe ser vista como una de las actividades que el hombre realice.
Hay muchos tipos de ciencias como las formales, que ocupan de objetos ideales en las que se operan las matemáticas o la lógica. La ciencia fácticas, estas se ocupan de los hechos del mundo físico en cualquier de sus manifestaciones. También están las ciencias humanas, ciencias sociales, ciencias naturales.


METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
(Pompeya Elvira García Álvarez
Bladimir Reyes Córdova.)
Y
EL PROCESO DE LA INVESTIGACION
(Carlos Sabino)
(CONCLUSION)
Después de a ver analizado la lectura de los 2 libros, llegamos a la conclusión de que los libros nos habla sobre el concepto del conocimiento, y que como lo vamos adquiriendo el conocimiento y todo lo relacionado, también nos habla sobre la investigación, sus tipos y que es; la experimentación y todo lo relacionado a ella y también nos dice sobre la ciencia y sus tipos.
Bueno pues comprendimos de los temas k ya habíamos leído que el conocimiento como la investigación son productos sociales y sus motivos de estos es de explicarnos una búsqueda que nos permite entender el mundo y transformarlos. Y que el conocimiento es el saber de algo que para saberlo primero tuvimos que pasar por un error y no por arte de magia se puede saber todo y esto nos lleva que el conocimiento llega a nosotros como un proceso. Se da de una forma constante y natural y lo aceptamos sin ninguna cuestión problemática que lo vamos adquiriendo en la vida cotidiana gracias a la interacción social también a base de investigaciones, para obtenerlo tenemos un grado de esfuerzo particular y desde temprana edad se adquiere el conocimiento.
También comprendimos que en u sentido importante, investigar significa, descubrir y averiguar alguna cosa, nos enseña también que es una actividad de una persona, una búsqueda consiente y razonable de alguna explicación a algo que no se puede explicar bien. y hay dos tipos de investigación la documental y de campo. Cuando iniciamos una investigación tenemos que observar primero el fenómeno y después podemos experimentar, en realidad la experimentación es una observación provocad esperados para confirmar una hipótesis.
También al experimentar obtenemos conocimientos el cual es muy beneficio repetir el experimento variando las condiciones ya que así confirmamos más nuestros resultados.
La ciencia es una actividad social y pues obviamente no es individual y se necesita de una gran cantidad de esfuerzos humanos y la ciencia actual no consiste tan solo en un saber riguroso y verificable sobre un determinado hecho y que se dice que la ciencia es un tipo particular y especifico de conocimiento; cuando los conocimientos obtenido por la investigación científica que se formulan a través de explicaciones científicas se le confirma a lo que llamamos ciencia; la ciencia es objetiva, sistemática, racional, generalizada y falible. También entendí que la ciencia se divide en formales y fácticas; la formal estudia todo lo relacionado ala matemáticas y la lógica; las fácticas es la que se ocupa de los hechos del mundo físico, lo relacionado de los seres humanos.

INTEGRANTES

ANGELICA GUADALUPE VALAZQUEZ SIMON.
GABRIELA DIAZ LOPEZ.
MARIA ELIZABETH ORDOÑEZ MENDEZ.
JUAN BRENARDO BAUTISTA MORGAN.

3 –D
MATUTINO